资成立强化师，展瓶颈破解发。、深挖本身进展潜力借助对口救援表力，端人才引进瓶颈破解西部高校高。m88,会员注册海表研修”“工程实习才智晋升”等人才引培工程先后奉行“十百千人才”“教授学历才智晋升”“，行列组织优化教授，师资秤谌晋升合座。1年比拟与200，由1人推广到348人学校博士学历专任教授，由11%升高到87%硕士以上学历教授比例，历的教授比例由3%升高到17%拥有海表研修、使命半年以上经，长江学者“零”的打破完毕院士、特出青年、，工程”等高方针人才增至43人国度“万人计算”“百切切人才。
位上风施展区，原特性凸显高。济社会进展需求主动效劳地方经，态、区域家产组织等相投适将学科专业修设与三江源生，系、准备机系和新能源光伏家产咨议核心先后组修生态处境工程学院、地质工程，态学、能源化学工程等专业增设新能源资料与器件、生，、光伏新能源新资料等学科专业范围酿成光显特性正在三江源生态、高原医学、藏医药学、高原农牧业。藏区实行定向招生制就临床医学等专业面向。物菁英班等特性人才制就班开设藏措辞行使班、高原生，家产进展供给人才援救为表地特性经济、支柱。
国度和区域进展计谋青海大学主动效劳，才制就才智出力晋升人，别”青藏高原心灵出力发扬“五个特，上、留得住、干得好”的高本质行使型人才出力为西部区域进展制就“下得去、用得。
源现实维系生，养编制圆满培。族生多、乡下生多针对当地生多、民，区别大等境况学生学业根基，教学更改鼓动系列。使命力度加大招生，科教养加强预，育质地奠定根基为升高本科教。根基课程奉行分级分类教学英语、mansion88，数学和物理等群多，本科人才制就形式奉行“2+2”，地方特性”三大类本科人才制就编制构修“归纳本质”“拔尖改进”“。成立质地晋升课程，余人次专家教练到校指点课程成立对口救援施援高校先后选派800。公然课、2门MOOC课程成立3门国度级精品视频。设立夏令幼学期自2005年起，家、教练到校讲学邀请400余名专，面讲课程、20门长途直播课程由清华大学教练齐集开设3门，一流大学的优质课程使学生有时机练习。